华师学生上班记

实习 

是连接校园与社会的桥梁

是学生融入社会的重要一步

将理想放入现实打磨

逐步找到自己的人生道路

几位华师学生的故事

我们一起来听听

在华师，师范专业学生由学校统一安排对口学校，在大四第一学期开展为期约三个月师范教育实习；师范专业与非师范专业学生均可根据个人实际情况与意愿，通过校企合作、易展翅等多种平台寻找实习资源，常于学期初与假期开展实习。

不只是老师

也是学生们的好朋友

她对同学们的关怀与鼓励

让爱的种子得以在师生心中播撒

  在实践的过程中收获情感与成长  

马克思主义学院思想政治教育（师范）专业2020级本科生李雅婷认为相比“3+1”的实习模式，“专项实习”模式不仅更能锻炼自己的师范技能，还能及时了解学生的学习情况，获得教学的真实反馈，所以李雅婷毫不犹豫地选择了自主性更强的专项实习。

从理论走向实践，李雅婷感受到极大的区别。对于李雅婷而言，实际教学更加“接地气”。在课程内容设计上，在校的师范技能训练更侧重教学活动的设计，需要思考如何做到“引人入胜”。而真实的教学中要考虑的因素更多，除了授课方式的趣味性，还要考虑课程进度以及学生对课程内容的落实问题。除此之外，相比试讲时空荡荡的教室，有学生参与的课堂更得李雅婷的青睐。

实习让李雅婷收获到一份很可爱的学生的情谊。对于实习学校的学生来说，李雅婷不仅是他们的任课老师，更是他们的一位好朋友。她常常在学生们的作业本上留下自己的评语，关心和鼓励学生。

在一次段考后，李雅婷细心地发现一位学生的沮丧情绪，并帮他分析失分原因，还修正了一点批改失误，于是他给了老师这样的留言：“你会成为许多学生的一道光。”老师的关心让他受到鼓舞，他的回应也给老师带来感动。真心换真心，李雅婷对学生的关爱也换来学生对她的关心。当各方任务压力过大，导致她情绪有些波动时，学生们会察觉到她的低落，担心“老师最近是不是心情不好”。

“你做得已经很好了”“我很喜欢你”……虽然学生们无法提供实际的帮助，但他们通过语言和信件，用鼓励与安慰拨开了她心头的乌云。细心的课代表发现李雅婷常常喝凉茶，就在校运会的时候给她留了几瓶。其他学生也会给李雅婷一些水果和小零食。学生们表达喜爱的方式各不相同，但表达的感情却是相同的。

除了收获情谊，实习经历还让她更好地认识了教师的角色。刚开始实习时，李雅婷在教学中更追求扩展知识让课堂变得更丰富，对于学生是否吸收和落实知识则不够重视。学生对所学知识的遗忘，让李雅婷真正体会到专业课老师所说的，“不能只追求学生要到哪里，更要看到学生在哪里”。不能只顾着新课的讲授，还要关注学生对所学知识的掌握，及时地帮助学生复习，对这句话深刻的理解是李雅婷此次实习最大的感悟。

实习的经历还让李雅婷转变了学生思维。“这句话的逻辑在哪？”同科组的一位老教师在备课时对书本上一段不起眼的话之间的逻辑的发问引起了李雅婷的注意。这让她意识到作为一名老师要吃透书本，讲透知识，而不是用学生思维只理解重点知识，非重点则忽略不管。“要给学生一碗水，教师要有一桶水，更要有长流水。”课堂能否顺利进行，学生是否信服老师，都建立在老师是否对知识了如指掌的基础上。

专项实习会更加忙碌，课时赶，还要面临教材大改革而导致备课时间延长的局面。毕业之际李雅婷还需要在实习的过程中兼顾找工作。在多方压力面前，李雅婷也迷茫过、纠结过，但最后她选择了上好每一节课，把课堂放在第一位。在这个过程中，她发现课堂才是自己最开心的地方。当她不再过分焦虑于其他事务，专注于课堂的时候，一切反而都在朝着好的方向发展。这场实习，让李雅婷收获了个人能力的提升和与学生间的宝贵情感，对她来说既是一场挑战，又是一次拓展自我的宝贵机会。

从听课到讲课

从依赖到独立

不变的是

对教育的热爱

  追逐我的教师梦  

聂可馨，音乐学院音乐学（师范）专业2020级本科生，怀揣着对师范行业的热爱，她于去年9月在广州市长兴中学开启了实习工作。

作为一名音乐实习老师，聂可馨的工作主要是给孩子们上课，包括音乐课、班会课，以及一些班级活动，如校运会节目的编排。此外，她还负责合唱团的培训。在实习的两个月内，她见证了一批孩子的转变。起初，部分孩子受青春期的影响，有着较强的逆反心理，上课不听讲。一开始聂可馨也会感到难过和气愤，但是她能够理解孩子们这样做的原因，并积极与孩子们进行情感建设，慢慢走进他们的内心。最后，当她与孩子们告别时，他们热情地邀请她合照，并为她录制了生日祝福，这让聂可馨很感动。“当老师的价值就在这。”她笑着说。

在管理方式上，聂可馨十分关注孩子们的感受。她认为，午休时间，如果孩子们无法入睡并且保证自己下午可以认真上课，那么可以在不影响他人休息的情况下，允许他们去做自己的事情，如画画，看书。在她看来，把孩子当一个真实的人去对待，多换位思考，平等地对待他们，他们就会平等对待老师。

“他们不服你的理由无外乎三点：一是觉得你没能力，二是认为你管不住他们，三是觉得你不懂他们。”在聂可馨看来，教师自身应有强的专业水平，并适当地向学生展现和证明自己的能力。聂可馨回想起第一次给合唱团排练的经历。面对一群不信服她的合唱团学生，聂可馨展现自己的专业素养，在听完短暂的伴奏片段后，便把曲子弹奏了出来。此后，孩子们心甘情愿地听从她的指导。

于聂可馨而言，平时的师范技能训练如完备的学情分析等让她面对不同年龄段的学生更加得心应手，为她顺利完成实习工作打下坚实基础。但平时的训练与真正的实习有着很大的不同。例如，上学期聂可馨在准备第十一届广东省本科高校师范生教学技能大赛时，学院的老师们会指出她模拟课上存在的问题，并指导和帮助她解决。而实习时，她就要成为独当一面的“大人”，独立解决课堂的突发状况和存在的问题。“最大的差别是真实性，没有人在旁边教导你，你需要自己去解决问题。”聂可馨感慨道。

这段宝贵的实习经历让聂可馨更加坚定了自己要成为老师的选择。她希望未来可以到世界各地看看，找到适合自己的领域，汲取不同的教学经验，成为一名更加优秀的人民教师。

实习不仅是一次经历

也是一场对内心的探索

究竟该走向何方

也许试试就会有答案

  多尝试，多体验  

大一暑假期间，行知书院商学院金融科技专业2022级本科生周钰欣通过无领导讨论小组面试，进入一家与华师校企合作的证券公司实习。

“记住所有人又怎么样呢？让所有人记住你才是成功。”这是她初到实习公司时领导对实习生们说的话，这句话也扎根在周钰欣的心里，成为她在实习过程中的一个目标。但“让所有人都记住”并非易事。实习工作充实而忙碌，周钰欣不仅需要了解最新行业资讯和理财产品，学习更多与证券、股票相关的知识，还要作为实习班班长负责各项统筹和对接工作，参与组织公司的周年庆活动。即使周钰欣尽可能将事情做到最好，但在实习结束时，她还是没能让所有人记住自己。

虽然有所遗憾，但周钰欣仍在这次实习之旅中收获满满。最让她印象深刻的是他们小组一起去爬山，同是金融专业但不同年级的几个人谈起对金融行业的看法，对就业的准备，让组里年纪最小的她得到很多的启发，也由此重新思考起职业规划。

一方面，“卷”是金融专业的一大特点。在她实习的营销部，工作分为前台和中台，前台多与接触客户，中台更多做投资组合产品。周钰欣更想做中台方向的工作，但是中台需要的人更少，对应聘者的要求更高。而金融工作性质决定了初入职场的从业者基本都会从前台做起，这不仅考验从业者的社交能力，也使岗位转变困难重重。另一方面，通过实习，她发现相比于金融，更喜欢学生工作，并且对学生工作怀揣着巨大的热情，她享受每一场活动举办的过程。当看见自己组织的活动让大家开心，周钰欣内心都会涌起成就感。对于热爱生活的周钰欣来说，学生工作让她接触到更多新的事物，找到更多的乐趣。

在未来，周钰欣打算在精进自己的专业知识之余，继续参与学生工作方面的活动，并做出更多的尝试。“我没有比别人强在哪，就只是比别人敢做一点。只要你去做，就会比别人多做一点。”正是因为“敢做一点”，她积累了大量学生工作的经验，得到实习的机会，获得关于职业规划的思考。在刚结束的朋辈交流会上，周钰欣鼓励2023级新生要多尝试，去寻找自己感兴趣的路并走下去，而这也是她一直在走的路。

从校园走向职场

一步一个脚印

不断探索求真

将能力变为硬实力

  实习就是不断学习  

对王家晔而言，这是一次千载难逢的机会——此前他从未实习过，或许这个抉择将成为他人生中重要的转折点。再三考虑后，他制作了简历，在项目成果以及个人能力的加持下成功通过初步筛选，来到面试环节。面试分为三轮，涵盖了专业知识的考察，个人情况的询问以及兴趣与成果的展示，从初高中起积淀的研发经验以及积极向上的态度成为了他通过实习的推手。他漂亮地完成了关于基础知识的考察，同时向面试官阐述了自己的发展构想，成功通过了三轮筛选，并最终收到腾讯的实习生邀约。

一次次的改正

一步步的提升

从“小白”到“熟手”

她也找到了自己的路

  热爱导前路，实践出真知  

政治与公共管理学院公共事业管理专业2022级本科生马培曦，成功在团中央举办的返家乡活动中投简历找到了办公室助理的实习工作，并于2024年1月15日至2月23日，在广州市从化区的教育局办公室进行实习。

尽管上过职业生涯课，也参加过职业规划大赛，她仍需在实践中找到适合自己的领域。因此，她选择了实习这一有助于她明晰自身职业规划的方式。

作为办公室助理，马培曦的工作主要是处理办公室的一些日常事务，包括接听热线电话、撰写公文报告、整理档案等。对刚进行实习的她来说，接听热线电话是一个棘手的问题。“接听电话时，不只是代表我个人。”因此，不正确的回答或不恰当的言辞都会造成极其不好的影响。

除此之外，繁琐的档案整理工作对工作者的细心和熟练程度有着较高的要求。作为新手的她就曾因为不小心编错了两个文档的序号，造成了许多麻烦。所幸麻烦在办公室老师的帮助下得到了解决。她将此次犯错牢记于心，之后便未有此类失误了。

实习工作让马培曦受益匪浅，一是掌握了在政府办公所需的技能，如接听电话、整理档案，二是在待人处事方面的提升，懂得怎样融入到工作单位之中，给别人留下好的印象。一个多月的实习工作，让马培曦从一名不敢接热线电话、紧张担心的“新手小白”进阶成处理事务井井有条、应对自如的“职场熟手”。这离不开办公室老师对她的耐心指导及包容和自身的努力。

提及在学校所学对实习的影响，马培曦感慨在华师学习到的知识对她的实际运用有很大帮助。她认为影响主要体现在两个方面：课程学习与学生工作经历。在课程学习方面，马培曦表示，由于自己专业和实习工作对口，教育行政学课程中有关教育行政部门架构以及分管事务的知识，对于实习中部门事务的明确与分类非常具有实践意义。同时，她还提到，大学计算机这门课程让她学会了实习中所必需的办公技能。在学生工作经历方面，马培曦在大学期间曾担任团支书，并且参与过院团委的工作。“在学生工作中，我会经常跟师兄师姐或者老师交流沟通，在其中，我的交际能力有了一定程度的提升，这帮助我更好地与教育局前辈同事们相处。”

通过在教育局的实习，马培曦受益匪浅，并且对能够充分运用专业知识感到自豪。她希望，未来仍然可以有机会继续从事这份工作，为教育领域作出贡献。

在实践中学习

在磨炼中成长

校园里的我们

也将走向更广阔的天地

校历丨PPT丨招生丨转专业丨网费丨水电费